И в февральский денёк слышен звон весенней капели

Должны быть февральские стужи,
А в воздухе пахнет весной.
И спорят вчерашние лужи
Наверно об этом со мной…
Татьяна Горелова

 «Омские синоптики сообщают о значительном потеплении на территории региона», «Февральский дождь и оттепель добавили проблем омским дорожникам», «Необычные для февраля осадки вызваны тем, что воздух прогрелся до +1 градуса», - такими разными по настроению заголовками отвечает интернет на запрос «оттепель в Омске».

А какое настроение у вас? Хотите поскорее весну? Всего через денек она наступит.  У меня сегодня весеннее настроение, конечно, связанное с потеплением, и я спешу поделиться с вами подборкой зимне-весенних стихов!

Маленький праздник. Нам 2 года!

Добрый день , дорогие друзья! 

Как быстро бежит время...Еще недавно мне приходилось чуть ли не каждый день перекапывать Интернет, скрупулезно изучая статьи по блогостроению и наполнению, а сегодня уже моему детищу исполняется 2 годика! Уже не нужно "няньчиться, кормить с ложечки и учить ходить", прошла пора "пестования", и малыш уже "стоит на ногах".

На данный момент в блоге опубликовано 210 постов, насчитывается более 500 000 просмотров, 75 подписчиков на профиль автора  в Google+ и 63 постоянных читателя.

Недавно подписались на блог: 

1. .       Татьяна (без фамилии)
2. .       Елена Валентиновна Салтыкова, автор блога «Поиск. Творчество. Мастерство»
3. .       Ольга Курдяева, автор блога блога-новичка «Библиотека пос. Солянский»
4. .       Наталья Главицкая
5. .       Еще одна Татьяна (без фамилии)
6. .       Ольга Гизатулина, автор блогов «Фонохрестоматия по литературе» и «К урокам русского языка и литературы»
7. .       Ольга Папулина, автор блога «Дружный улей»
8. .       Светлана Милянюк, автор молодого блога «Школьная библиотека»
9. .       Надежда Шмелева
10.   Анна Владимировна Сазонова, автор блога  «Бергамот», соавтор блога «Мята»

Многие авторы широко известны, некоторые только начинают свой путь в блогосфере, и мы непременно их поддержим!

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В БИБЛИОТЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 методическое пособие

Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к Родине, к Отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями». Деятельность библиотек неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием.

Патриотизм - понятие всеобъемлющее. В разные времена в обществе формируются свои, присущие только данной эпохе ценности. Но любовь к Родине, верность героическим традициям, знание своего народа – являются основой системы воспитания любого гражданского общества, любого государственного строя. Патриотизм в конечном итоге становится связующей нитью разных поколений, а потому библиотеки придают особое значение вопросам патриотического воспитания.

Настоящее методическое пособие призвано оказать помощь библиотекарям в организации массовой работы в данном направлении, содержит методические рекомендации, а также рекомендуемые формы и названия мероприятий, цитаты, пословицы и поговорки о Родине и патриотизме, список сайтов по военно-патриотическому воспитанию.

"СМЕЛОСТЬ СОЛДАТСКАЯ, УДАЛЬ БОГАТЫРСКАЯ"

- под таким названием прошла сегодня познавательная игровая программа для младших школьников, посвященная Дню защитника Отечества.

Семинар «Библиотечное обслуживание пользователей в сфере духовно-нравственного воспитания»

15 февраля 2015 года в нашей библиотеке состоялся семинар библиотечных работников «Библиотечное обслуживание пользователей в сфере духовно-нравственного воспитания».

Духовно-нравственное воспитание в книгах современных авторов для подростков

Часто  приходиться слышать от родителей, педагогов о том, что подросткам предпочтительнее читать классику, чем современные книги, потому что они низкого качества и ничему хорошему научить не могут.  Безусловно, классическую литературу читать необходимо, но надо читать и литературу современных авторов, т.к. это тоже очень влияет на культурное, духовное развитие подростков. Вполне вероятно, что ребята будут с удовольствием читать книги, написанные для них современным языком, помогающие им справиться с проблемами, тогда как произведения классических авторов они будут читать только потому, что это необходимо для учебы.

Хороших книг для подростков немало, но мы расскажем о тех, которые на сегодняшний день заслуживают наибольшего внимания.

На сайте БУК «Областная библиотека для детей и юношества» есть очень полезный ресурс: школа библиотечного мастерства «Духовно-нравственное воспитание детей и юношества». В 2015 году организационно-методическим отделом было организовано и проведено для специалистов библиотек шестое виртуальное занятие, на котором обсуждались вопросы организации работы библиотеки по духовно-нравственному воспитанию детей и юношества. Один из вопросов звучал так:   «Назовите 2 – 3 книги для детей и юношества в помощь духовно-нравственному воспитанию – составим ЗОЛОТУЮ ПОЛКУ». За время занятия участниками Школы-2015 предложено было «поставить на золотую полку» много разнообразных детских и подростковых книг.

Некоторые из них:  Эдуард Веркин «Облачный полк»; Ольга Громова «Сахарный ребенок»; Владислав Крапивин «В ночь большого прилива»; Тамара Крюкова «Ведьма»; Марк Леви «Похититель теней»; несколько книг Альберта Лиханова; Николай и Светлана Пономаревы «Боишься ли ты темноты?» и «Фото на развалинах»; Михаил Самарский «Радуга для друга» и другие.

ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ БИБЛИОТЕК

Консультация

 «Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра»,  – говорил Лев Николаевич Толстой.

Сегодня в борьбе за лучшие условия жизни многие люди часто забывают о главной её ценности, о том, что, собственно делает человека человеком. Среди нас нет таких, кто бы ни хотел, чтобы наши дети стали добрее и духовнее. Однако сегодня они подвержены влиянию массовой культуры, которая порой агрессивно действует на ещё не сформировавшуюся личность. Процессы глобализации направлены на замену традиционных ценностей новыми, что зачастую оказывает разрушающее воздействие на ещё не сформированную душу ребёнка и подростка.